Op maandag 25 april kwam de heer Vandierendock, docent e-commerce Vives meer informatie geven over de vele graduaatsopleidingen specifiek voor de leerlingen van 7 Business support en 7 Winkelbeheer en etalage. Na deze voorstelling kregen de leerlingen ook een korte gastles e-commerce waarbij de begrippen VR (Virtual Reality) en AR (Augmented Reality) toegepast binnen e-commerce aan de hand van praktijkvoorbeelden werden uitgelegd.
De leerlingen van 4VVA zochten tijdens de lessen Project Algemene Vakken informatie op rond eerlijk, lokale en milieuvriendelijke voeding. Ze ontdekten ook dat heel wat jongeren geen tijd nemen om te ontbijten, terwijl het ontbijt een heel belangrijke maaltijd is voor energie opname.
De leerlingen van 7KG namen deel aan de internationale Belfairbeurs voor virtuele bedrijven. In het Nederlands, Frans en Engels moesten ze de online bezoekers onthalen, overtuigen van het aanbod, onderhandelen en bestellingen opnemen.
In het teken van hun geïntegreerde proef Engels en Frans ontwierpen de studenten van 7KG en 7WE een drieluik folder met hierop de producten die op hun stageplaats of hun studentenbedrijf aangeboden worden. Tijdens het mondeling verkoopgesprek ontpopten ze zich tot echte verkopers waarbij hun producten voorgesteld en 'verkocht' werden.
Op 22 februari hadden we in 3 Bedrijfswetenschappen een ondernemer voor de klas. Hilde Devinck, distributeur voor Tupperware Ieper kwam ons iets meer vertellen over de onderneming Tupperware. We maakten kennis met de geschiedenis van Tupperware en de vele producten die zij aanbieden.
Van maandag 14 maart tot en met vrijdag 18 maart ging 'La semaine de la francophonie' door. Op maandag werd een gratis croissant aangeboden aan wie in de kleuren blauw-wit-rood gekleed was. Op maandag, dinsdag en donderdag werden de pauzes van de leerlingen 1ste, 2de en 3de graad opgevrolijkt met een variatie aan Franse liedjes.
In het vak project werkten de leerlingen van 4 voeding-verzorging een maand lang rond de doelgroep peuters. De leerlingen bezochten eerst de bibliotheek en onderzochten welke leesboeken er geschikt zijn voor peuters. Vervolgens maakten de leerlingen een sokpop die aansloot bij het verhaal.
Dit jaar onderzochten de leerlingen het hoofddeksel door de eeuwen heen. Na het studiewerk gingen ze zelf aan de slag. Er werd een hoofddeksel gekozen, volledig ontleend, een vormstudie, een ontwerp ... Kers op de taart: waarheidsgetrouw namaken van het gekozen hoofddeksel. Het resultaat is te bewonderen in het onthaal.
Vorige maand bekeken we op Netflix de documentaire van Angèle. De Brusselse zangeres haalt enkele maatschappelijke thema's aan: seksueel geweld, LBGTQ, feminisme en zelfvertrouwen. 4STW vertrok vanuit de reportage om een van deze thema's in groepjes verder uit te spitten: ze gingen dieper in op het thema, zochten nog andere Franstalige liedjes rond het thema en uiteindelijk stelden ze hun project voor aan de klas. Dit allemaal in het Frans!
In het spel ‘Logistic case’ oefenden de leerlingen de basisprincipes van LOGISTIEK. Hoe stel je op een correcte wijze een pallet samen? Wat is een CMR-vrachtbrief? Hoe stippel je een optimale route uit? Hoe laad je een vrachtwagen op basis van vrachtbrieven? Hoe plan je een route, rekening houdend met hindernissen (wegenwerken), files en rusttijden?
